40.下列哪项既是教师职业道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我实现？（ ）

10.班级人际关系形成和发展最重要的途径是（ ）。

89.行为主义教育家华生认为，发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。（ ）

46.根据埃里克森的人格发展理论，该案例中王丽处于（ ）阶段。

16.在一定的教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学的判定过程称为（ ）。

87.综合课程也被称作“广域课程”，其特点是：打破传统的学科课程的知识领域，组合相邻领域的学科构成一门学科。（ ）

31.道德品质的形成和发展与学习书本科学知识的过程（ ）。

48.材料提到了中学设置重点班和普通班，对此合理的看法（ ）。

9.著名教育学家刘默耕先生有一个教学方法，他说前面虽然没有桥，但河里有大块小块的石头，老师先跳上石头，再让孩子们找路到这儿来。尽管孩子们找的石头、走的路都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。这种教学方的理论依据是（ ）。

64.共同要素说是学习迁移的理论学说之一，它认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时，才产生学习迁移。这两个机能是（ ）。

26.帮助一线教师选用最佳的教学策略，最有效的方法是（ ）。

54.合作教学法中，教师要做好的工作有（ ）。