教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。

【不定项】3.下列关于该教师的教学行为评价正确的是（ ）。

3.下列关于中国学生发展核心素养的说法，不正确的有（ ）。

班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体， 形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法称为目标管理，是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。

10.以下教育法律法规处于同一等级的有（ ）。

7.下列选项中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的说法是（ ）。

教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。

教育法律权利通常有三种表现形式，即不作为、积极作为、接受国家强制。

24.当前，初中义务教育阶段新开设了《历史与社会》课程。该课程设置了如下教学内容：七年级学习地理部分，包括认识地图、地球、气候等；八年级学习历史部分，从远古开始一直到现代；九年级主要是分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。据此可以推断出新开设的《历史与社会》课程属于（ ）。

32.国家公务员考试开考十分钟后，新新才急忙赶到考场。监考人员不让他进入考场，新新气急败坏地将文具袋扔在地上，脸涨得通红，生气地说：“为什么不能参加考试？准考证上明明写着三十分钟后不得入内。现在才十分钟！凭什么不放我进去？”由此可以看出，新新的气质类型属于（ ）。

【不定项】5.针对此案例，以下说法正确的是（ ）。

14.经济学家迈克尔·斯宾塞和罗伯特·索洛等指出：“20世纪50年代和60年代发展中国家的教育扩张并未加速这些国家的发展，反而导致了一部分公民的失业。”这说明（ ）。