23.被认为是心理学发展史上“第二次革命”的心理学流派是（ ）

11.班级里非正式组织的运行主要靠规章制度（ ）

24.教育政策和教育法规都属于社会的上层建筑，具有共同的目的。（ ）

6.教师职业的最大特点在于职业角色的专业化。（ ）

20.教育法律关系是以教育法律规范为前提的社会关系。（ ）

40.某同学很怕兔子，老师先给他反复看兔子的图片，一段时间后他不怕兔子图片了，再给他反复看兔子的模型、标本，慢慢的他看见真的兔子就不那么害怕了。该教师采用的是（ ）

38.某同学期中考试得了第二名，他说我是因为运气好拿的第二名。该同学的归因是（ ）

13.感受性与感觉阈限成正比关系，感觉阈限越大，感受能力越好。（ ）

10.“学生们会喜欢我吗?”“不知道领导们会如何看待我？”这体现的是教师发展的（ ）阶段。

20.下列不属于班级授课制的特点是（ ）

【不定项】7.针对此案例说法正确的是（ ）

18.用于回答“是什么”，“为什么”，“怎么样”的知识是程序性知识（ ）