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报考地区
学习方向
重庆
A
学生是具有生命活力的人
B
教育要发挥学生的主体性
C
教育要尊重学生的独特性
D
教育是对学生的加工改造
正确答案 ：D
解析
【金标尺答案】D
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28.一位化学老师为了帮助学生理解记忆，........该老师使用的是（ ）
15.皮亚杰用....来研究几童思维发展的自我中心性。
8.托尔曼的动物方位..........揭示了（）
10.以下不属于孔子的教师观内容的是（ ）。
42.以下说法不正确的是（ ）。
31.引导学生逐步理解和领会世界、.............这是德育中的（ ）
32.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是（ ）。
1.对该老师的教学，以下分析正确的有
三、多项选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确解析，错选、多选、少选均不得分。)1.习近平总书记...........广大教师（）
3.教育目的应阐明（ ）。
4.从上述案例可以得到的启示有
24.在认知风格研究中，“镶嵌图形测验”最能区分哪一类认知风格？（ ）
