24. 小学阶段相当于身心发展中的( )。

15.周俊安静、稳重、踏实、性格坚韧、交际适度；但反应性低、话少、可塑性强、有些死板、缺乏生气、适于从事细心且程序化的学习。他的气质类型是（）。

5.新课程改革的核心理念就是教育要( )。

10. 观察法是了解学生最常用的方法。（ ）

8.美国教育心理学家布鲁纳认为，无论我们学习那种学科都要理解该学科的( )。

【不定项】5.对于该学生课堂自律能力差，且经常干扰其领座学习一行为，老师除了多次教育外，还可采用的维持课堂纪律的策略有（）。

4. 教育法的特点是强制性、普遍性和国家意志性。（）

8. 下列学习中属于符号学习的有( )。

10. 法律救济的渠道包括（）

14. 顺应是图式发生质变的过程。（ ）

20.以下不属于教学设计的常用模式的是( )。

孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（ ）。