2.关于教育目的以下说法不正确是（ ）。

4.青少年学生的认知按照外界环境的影响不同，可以分为场独立型和场依存型。这说明个体发展具有（ ）。

14.认知主义理论认为在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性。（ ）

15.在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是言语信息。（ ）

30.芳芳看到小张和小李无视“请爱护草坪”的警示牌，从草坪上踩踏而过，但她后来了解到小张是由于别人东西掉在草坪里，他要帮助别人捡东西才走进草坪，而小李则是为了进入草坪玩耍，因此芳芳认为小李更坏，这时芳芳处于皮亚杰道德认知发展中的（ ）。

7.形式教育和实质教育的争论其实质是关于直接经验和间接经验的争论。（ ）

10.下列表述中，属于制定德育目标的主要依据有( )。

7.下列例子与行为主义学习流派理论观点相匹配的是（ ）。

6.下列例子中不能证实心理发展具有顺序性的是（ ）。

【不定项】5.针对该案例，下列说法正确的有（ ）。

11.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。.

4.新课改的课程计划和课程标准为教学活动预留了空间，是以教材为案例，开放教材。（ ）