47.学习了教育学这门课程后，陈可觉得非常混乱，于是对整本书的知识进行了总结归纳，用思维导图把知识串联起来，这里陈可采用的学习策略属于（ ）。

65.根据皮亚杰的认知发展阶段论，不属于前运算阶段个体思维特点的是（　 ）。

87.该案例对我们的启示有（ ）。

27.教育的目的是促进社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，该观点属于（ ）。

64.肖笑在解决问题时，能够在心理上控制若干变量 ，同时还能考虑到其他几个变量。他最可能处于皮亚杰认知发展的（）阶段。

28.“人之形体，化天数而成；人之血气，化天志而仁；人之德行，化天理而义。”体现了影响个体身心发展的动因是 （ ）。

39.李霞正在写作业，突然手机来了一条游戏邀请，他无心作业特别想去和同学玩一把游戏，这是注意的（ ）。

26.主张教育应建立在个体心理发展规律的基础上，首次提出“教育心理学化”的教育学家是（   ）。

41.阅读李白诗句“明月出天山，苍茫云海间”时，脑中浮现出的相关画面的过程是（ ）。

38.在安静的图书馆里，突然有手机响了，大家会对这个声音产生注意，这个注意是（ ）。

50.遭遇挫折后通过写诗、绘画等抒发被压抑的情感。这体现的自我防御机制是（ ）。

33.目前，在我国中小学课程中，（ ）由前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录（术语解释）五部分组成。