教师职业的本质要求是（ ）

教学内容是学与教的五要素之一，是教学中的客体，往往表现为_____________、教材和课程等。

美国心理学家耶克斯和多德森研究发现，最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务（ ）的时候，最佳动机水平较高。

美国教育家杜威倡导发现法，并强调教师在教学时要发挥学生的主体性。

美国社会心理学家凯尔曼认为，认同阶段是人的态度和品德最稳定、最持久、最为系统的阶段。

知道“珠穆朗玛峰是世界最高峰”，属于______________知识。

皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（ ）阶段。

个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。

教师在教育教学中只要多用奖励和表扬，学生就会改变自己不良的学习态度，提高学习效率，继而提高学习成绩。

在班主任工作中，我们之所以要全班同学集体讨论班级的班规，是因为这样的班规是一种群体约定，可以促使学生更好地遵守。

元认知就是对认知的认知，它主要包括元认知知识、元认知调节和控制两个方面。

二、判断题（正确的涂A，错误的涂B。每小题1分，共25分）教师应该自觉抵制学生家长的吃请和送礼，做到廉洁从教。