一个人能够从正义、良心和尊严等角度去判断行为的对错，说明其道德发展阶段处于后习俗水平。

我国实行九年______________制度。

归因理论的基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的。

皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（ ）阶段。

简述如何进行创造性的培养。

美国教育家杜威倡导发现法，并强调教师在教学时要发挥学生的主体性。

（ ）是教师的第一要务，是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。

19世纪中时，_____________已经成为西方学校教学的主要形式。

儿童的品德结构往往表现为学生道德_____________和道德行为能力的高低。

朱熹提出要“熟读而精思”，是说在教学中我们要贯彻（ ）原则。

北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究，提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_____________三个阶段。