金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
感知教材,形成发展
B
理解教材,形成概念
C
运用知识,形成技能技巧
D
知识的巩固和保持
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查教学过程的基本阶段。
按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务,可以划分教学过程中学生认识的不同阶段。分别是:引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中领会知识包括使学生感知教材和理解教材,其中理解教材,形成概念是教学过程的中心环节。故B项符合题意。
A、C、D项为干扰选项。故排除。
故本题答案为B。
相关试题
标准化成绩检验的缺点体现在( )。
影响人际吸引和排斥的主要因素有( )。
现代学习方式的首要特征是( )。
从课程的任务角度,将课程划分为基础型课程、拓展型课程和( )。
提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。
联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量的是( )。
“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。”这句话的意思是( )。
教育过程中的师生关系是知识传授的关系。
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为( )阶段。
1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。