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考教师 金标尺
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A
解除个体对答错问题的恐惧心理
B
保护学生的好奇心
C
鼓励学生的独立性和创新精神
D
给学生提供具有创造性的榜样
正确答案 :A
解析
教师对学生出现的问题不应全盘否定,更不能指责,应该鼓励学生正视并反思错误,引导学生战胜困难,进行新的探索,不墨守成规。这样才能避免学生“不愿回答问题”等现象,有利于发挥学生的想象力,促进他们创造个性的塑造。
相关试题
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
以下动机中,不属于与学习活动本身相联系的学习动机的是( )。
制度化教育建立的典型表现特征是( )。
讲授法的主要活动方式有( )。
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
学生常见的心理问题按内容可分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。
定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
45、( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
根据迁移内容不同进行划分,可以分为( )。