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考教师 金标尺
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A
解除个体对答错问题的恐惧心理
B
保护学生的好奇心
C
鼓励学生的独立性和创新精神
D
给学生提供具有创造性的榜样
正确答案 :A
解析
教师对学生出现的问题不应全盘否定,更不能指责,应该鼓励学生正视并反思错误,引导学生战胜困难,进行新的探索,不墨守成规。这样才能避免学生“不愿回答问题”等现象,有利于发挥学生的想象力,促进他们创造个性的塑造。
相关试题
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是( )。
读文章标题,去猜测文中具体内容是属于( )。
学习障碍具备的特征是( )。
德育是青少年儿童健康成长的条件和保证。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
以下属于少年期情绪、情感的特点的是( )。
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
根据迁移内容不同进行划分,可以分为( )。
系统的收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。