学习动机的两个基本成分包括( )

学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )

根据教育目的的价值取向，可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中，持此种观点的有( )

相比教育本质的其他观点，（ ）的核心观点为教育是培养思想品德、传授知识技能的工作，属于社会意识形态的范畴。

小明经过初二这一年的学习，各方面都得到了非常大的发展。其中他的这种“发展”应包括（ ）

3月23日，在对法兰西共和国进行国事访问前夕，国家主席习近平在法国《费加罗报》发表题为（ ）的署名文章。

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ） 。

以教育管理部门为核心，向外辐射，在教育行政管理部门与其他主体之间形成的教育法律关系是（ ）

经杭州市第十三届人民代表大会常务委员会第十八次会议审议决定，自2019年起将每年的9月26日设立为（ ）。这是全国首个经地方人大审议通过设立的（ ）

创造性与智力的关系是( )①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商, 反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性, 也可能有低创造性

具有下列( )情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处分，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分。

26.妈妈为小楠和小熏榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说：“我要这杯多的。” 小熏在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小熏分别属于( )。