金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
讲授法
B
演示法
C
练习法
D
谈话法
正确答案 :C
解析
本题考查教学方法。程序性知识是指“怎么做”的问题,适用于通过练习法的方式去培养学生。故本题选C。
相关试题
30.在我国,明确提出实行学生申诉制度的法律是( )。
35.张老师在教授学生学习电脑打字时发现,学生练习电脑打字半个月以后,成绩一度停顿下来,虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的( )。
13.在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( )。
(2)试分析如何在教学中贯彻该教学原则。
二、判断辨析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。
德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是以知为开端,知、情、意、行依次进行。
38.班主任应如何组织和培养班集体?
2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有( )。
18.学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”,体现了李老师( )。
40.简述马斯洛的需要层次论。
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )
9.下列对于原始教育与古代社会教育的区别,描述错误的是( )。