处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（ ）

习性学家劳伦兹基于动物研究,提出了关键期，人的语言的发展关键期为（ ）

桑代克提出学习的尝试-错误说，他认为学习的基本规律有（ ）。

课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。（ ）

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（ ）。

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是（ ）。

放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有以下哪些特点？（ ）

从规则到例子的学习实质上是一种（　）。

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（ ）

艾力斯的ABC理论中“B”指的是（ ）

俗话说“寒门出贵子”，因此当学生处于饥饿、害怕、感受不到爱与自尊的情况下，容易有较强的学习动机。