6.在校园文化建设中最具有决定作用的是（ ）。

9.教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律是教育的两个基本规律。（   ）

对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的顺序性。

4.对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。

6.少年时期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此， 这一时期的少年一定要严加看管。（ ）

20.“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。

10.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（ ）功能。

20.劳伦兹通过（ ）证明了“关键期”。

7.政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在（ ）。

5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。

7.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。（ ）

5.学生发展的规律有（ ）。