10.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为(  )。

3.积极参加社会实践，做到知行统一，是提高教师职业道德修养的重要途径。     (       )

5.判断一位学生是否具有某种品德，不仅要看其是否有相应的道德行为，还要看其道德意识和道德行为是否统一。 

1.当代教师依法执教应(  )

2.如何处理课堂问题行为。

5.教师威信的内容包括(  )。

首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。

2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从哪几个方面下功夫? (   )

11.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热，爱搭不理，对学生工作 也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照马勒诗的职业倦怠理论，该教师的这些表现处于(  )。

五、 案例分析 1.在一堂语文公开课上，当我讲到“一干万万颗流星”这句话，班上最调皮的赵强突然阴阳 怪气地问道："老师，‘万万’是什么意思?"惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光， 我平静地说道："大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?"全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一 ‘额外‘ 的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!"大家把目光转向那  位同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家  访。他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师经常告状， 事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他："不用担心，我只是想更多了解你。"  那天，我在他家，他因为害怕，在房间里不肯出来，但不时探出头来听我讲些什么。在他爸妈的  面前，我不但没告状，反而夸他进步。回到学校，他说：”老师，你真够朋友，以后瞧我的!” 此后，我经常在课后找机会针对他学习的问题进行辅导，还专门针对他的学习情况制定教学计划，赵强很努力，在各方面都有进步，像变了个人。问题：结合材料，从教师职业道德角度，评析“我”的教育行为。

9.素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现脉络贯通。                                                                         (   )

3.下列属于由教师所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇的情形有 (  )。