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考教师 金标尺
A
皮亚杰的认知发展理论
B
布鲁纳的认知发现理论
C
维果茨基的认知发展理论
D
奥苏贝尔的认知同化理论
正确答案 ：C
解析
21.【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查学生认知发展与教育—认知发展理论。
维果茨基的思想体系是当今建构主义发展的重要基石，他认为人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。维果茨基的思想体系中值得注意的是支架式教学。这种教学方式的要点在于：（1）强调在教师指导的情况下学生的发展活动；（2）教师指导成分将逐渐减少，最终要使学生达到独立发现的水平。题干中，付老师的教学“先是提供大量注释，后面会逐步减少注释量，让学生逐渐独立完成”的教学方式体现了支架式教学。故C项符合题意。
A项：皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。不符合题意，故排除。
B项：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。不符合题意，故排除。
D项：奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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