8.教育目的的核心部分是（ ）。

4.洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。（ ）

50.为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由（ ）。

11.教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和（ ）。

7.德育个体性功能指在人的共同性基础上，充分地把人的个体差异性显示出来，从而使每一个人都具有高度的自主性，能动性和创造性。其中，（ ）是德育个体性功能的最高境界。

2..影响课程开发的主要因素有（ ）。

10.德维克的成就目标理论认为，持有（ ）的学生，不关心他们的表现是否出众，其学习是为了个人的成长。   

10.教师职业道德规范的关系范畴包括（ ）。

27.创新教育是与素质教育相平行的一种教育。（ ）

马克思认为人的全面发展是指人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。他认为教育与（ ）相结合是实现人全面发展的唯一方法。

7.中国学生发展核心素养的基本内涵包括（ ）。

23.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它不是一种解释，一种假设，而是问题的最终答案。（ ）