29.语文课上，刘老师呈现了一组利比亚战争中孩子的照片并引导学生讨论：这些身处战争中的孩子会有什么愿望和渴望。在学生热烈讨论后，刘老师点明今天的主题——《一个中国孩子的呼声》。根据加涅的信息加工理论，此时学生的学习处于（ ）。

3.首次将美育纳入教育方针的文件是（ ）。

8.“哲学家与搬运夫之间的原始差别要比家犬与猎犬之间的差别小得多”这句话强调了遗传是人身心发展的决定性因素。（ ）

10.过度学习是指在学习达到刚好能背诵以后的附加学习，这就意味着复习的次数越多越好。（ ）

5.关于协同教学，以下说法正确的有（ ）。

34.要纠正一个学生不认真学习的态度，按认知失调理论，最恰当的做法是（ ）。

4.万老师给小学生上《登鹳雀楼》，前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品，后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意，布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时，她说：“这首诗就四句话，讲不了多少时间，只好介绍作者了。”以下对万老师的评价正确的有（ ）。

30.强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是（ ）。

21.教师有故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的情形，应由其所在学校或者教育行政部门给予行政处分，但不能解聘。（ ）

41.学校有维护教育教学正常秩序的权利，其中包括要求义务人停止侵害教育教学正常秩序、维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是（ ）。

19.通过教师招聘，某学校聘用小张并签订了教师聘用合同，这样学校与小张形成了教育法律关系。（ ）

45.以下对“立德树人”理解不正确的是（ ）。