金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
四、案例分析题
【资料1】张亮小时候成绩优秀,对数学特别感兴趣,曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后,在第一次测验公布的成绩单中,他的成绩很不理想,班级排名倒数第五。回到家里,父母知道情况后,对他进行责骂,并动手打了他,使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩,可这次的挫败感使他越来越不自信,甚至连他最喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注:“这么简单的题都不会做,太笨了!”久而久之,张亮对学习丧失了信心,上课不认真听讲,作业不按时完成,对考试成绩也抱着无所谓的态度。
A
数学老师的做法违背了关爱学生的教师职业道德要求
B
应当引导张亮进行内部的,稳定的,可控的归因
C
学校进行测验并对学生成绩排名的做法侵犯了学生的隐私权
D
张亮处于心理断乳期,家长应当对其正确引导,而不是一昧打骂
E
教师应多和家长、同行沟通,形成教育合力
正确答案 :A C D E
相关试题
7.对小强自伤产生的医疗费用,要负责的是( )
29.“中国共产党成立的具体时间是1921年7月23日。”这一命题所表达的观念,在知识分类体系中属于( )。
23.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是教师职业道德原则。( )
35.教学规律是指教学过程中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系。教学规律对教学活动具有制约的作用,是制定教学原则的重要依据。体现“教师主导与学生主体相统一”教学规律的教学原则是( )。
3.教育在各个时期的性质、目的、内容等是不相同的,6月17日,山东省教育厅网站发布《关于印发<山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案>的通知》,通过幼儿园大班下学期设立入学准备期、一年级上学期设置为入学适应期等方式,建立幼儿园与小学的科学衔接。这体现教育社会属性的( )。
11.好的课堂不在于教师讲了多少,而在于学生真正学会了多少。根据古德莱德关于课程的分类,“学生真正学会了多少”属于( )。
18.刘老师非常认可日本某著名马拉松选手的观点:“比赛的时候,我会将周围的不同节点建筑物当成自己的阶段小目标,对着每个目标都尽力去跑。”就这样,几十公里被他分解成一小段一小段的,自然容易得多。因此,刘老师在管理班级的时候,也采用了类似的方法,从而推动班级管理活动的展开。由此推测,刘老师管理班级的模式可能是( )。
10.青年教师丁老师为了备考研究生,申请辞掉学校班主任的工作,学校考虑到临时更换班主任不利于学生情绪的稳定,会影响学生的学习成绩,就没有批准他的申请。丁老师认为学校不支持他报考研究生,便对班主任工作消极懈怠。当班上一名学生突发疾病时,他没有及时处理,导致突发疾病的学生贻误最佳治疗时机,最终视力严重下降。学校因此没有同意其报考研究生。下列说法正确的是( )。
20.欣欣是一个非常有目标的小姑娘,比如遇到喜欢的事情,她总是第一时间分析出自己是否应该做,如何做。这体现出的意志品质是( )。
10.西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”,主张将教育和教学工作置于儿童心理活动规律基础上的教育家是赫尔巴特。( )
13.中学生物课程是把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合在一起的课程。这种课程内容的组织方式属于( )。
17.初学历史时,小娟并不感兴趣,但随着她对基础知识的掌握,小娟开始对历史产生兴趣,凭借兴趣自然地将注意力集中到对历史的学习上,这时小娟的注意属于有意后注意。( )