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考教师 金标尺
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A
反思与发展能力
B
沟通与合作能力
C
教学设计能力
D
“三字笔”书写能力
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查教师的专业能力。
教师专业标准的基本内容有专业理念与师德、专业知识、专业能力。其中,专业能力包括教学设计、教学实施、班级管理与教育能力、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展能力。故D项符合题意。
A、B、C三项:均属于《教师专业标准》中的内容,本题为选非题,不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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9.我国教师专业标准提出教师应遵循的基本理念是:学生为本、师德为先、能力为重和终身学习。
11.师德修养的时代性特点需要教师( )。
13.《中小学教师职业道德规范》中规定的教师职业道德的本质与灵魂是( )。
5.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。
15.汶川大地震发生时,某老师先于学生离开教室并公开宣称“我与你们一起死没有意义”。 该教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的( )。
“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板,是美丽而不是妖艳,是自信而不是寒碜,是高雅而不是富贵, 是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的( )的要求。
8.教师职业道德的构成要素包括( )。
1.教师教育学生的情感基础是( )。
10.我国《教师职业道德规范》包含六个方面的内容是( )。
2.师德的灵魂是( )。
1.教师公正的核心是针对学生的公正。
新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高才生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师( )。