金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
聚合思维
B
发散思维
C
创造性思维
D
具体形象思维
正确答案 :D
解析
30.【答案】D。【金标尺解析】根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。根据思维的指向性划分,可将思维划分为聚合思维和发散思维。根据思维的创造程度划分,可将思维划分为再造性(常规性思维)和创造性思维。
相关试题
55. 个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定,趋向或回避,喜好或厌恶等内心倾向性,这不利于学生良好品德的培养。 ( )
33.子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“愤”的解释是( )。
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做( )。
44. 班主任在班级管理中的地位是( )。
8. 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )。
33. 教育公平的最基本要求是保障公民依法享有受教育的权力,而教育公平关键是( )。
7. 我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )。
57.结合新时代立德树人的要求,论述学校德育的主要途径。
24. 智力的核心成分是( )。
12.“衣食足而知荣辱,仓廪实而知礼节”这句话反映人需要具有( )
58. 请结合实际,论述新任教师促进自身专业发展的主要途径。
36. 课程内容的设计包括( )。