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报考地区
学习方向
重庆
A
学会认知、学会做事、学会合作和学会生存
B
学会认知、学会学习、学会合作和学会生存
C
学会认知、学会分享、学会合作和学会生存
D
学会认知、学会生存、学会做事和学会共处
正确答案 ：A
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10.老师讲课中的抑扬顿挫，语速时快时慢容易引起学生的（ ）。
15.人的发展是整体性的发展，但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析。下列属于生理发展的是（ ）。
8。文字产生后，古代教育不再注重模仿与记忆，只注重独立批判精神。（ ）
11.下面（ ）不是孟子的话。
24.班级成员之间接触密切，只会导致班级没有竞争环境，没有发展的氛围。（ ）
37.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（ ）。
10.关于集体教育的思想，苏霍姆林斯基与马卡连柯完全一样。（ ）
4.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是（ ）。
16.机体某方面受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥进行补偿，比如耳聋的人在触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
40.下列属于个体身心发展的群体差异的是（ ）。
三、判断题1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。（ ）
17.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。
