金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
分化
B
泛化
C
消退
D
维持
正确答案 ：C
解析
。解析：本题考查的是操作性条件作用理论。
C项：斯金纳认为 “教育就是塑造行为”。在教学过程中可以通过强化来塑造行为，所谓强化就是通过呈现愉快刺激或者撤销厌恶刺激从而增加行为出现的概率。通过消退来降低某种反应在未来出现的概率，以达到消除某种行为的目的。题干中教师“只让学生在业余时间阅读”，没有直接强化数学作业而使学生做数学作业的概率减少，属于消退。因此，C 选项符合题意。
A项：分化是指通过选择性的强化和消退使有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。不符合题意，故排除。
B项：泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。不符合题意，故排除。
D项：维持是指行为的持续。不符合题意，故排除。
故本题选C。
