18、以下教学方法中最有助于促进学生从实际到抽象的学习迁移的是(  )

13、①强调学生在从事某种活动后所得到的结果，旨在培养学生的创造性，强调个性化；②强调以课程与课教学过程结束后，学生所发生的行为的转变为指向，具有目标精确、具体、操作性强的特点，以上分别描述了两种不同的课程目标，价值取向，下列对应正确的是(   )

5、在生存教育中，家庭、学校和社会三者之间的关系是（）

41、2024年9月1日已出版的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，文章强调，培养什么人，是教育的首要问题，同时还提出要健全（  ）和体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

56、言语直观在传递抽象概念和复杂理论时具有重要作用，因为他能够直接提供具体的视觉或听觉刺激

25、奥苏泊尔认为，在学校情境中，学生的成就动机主要由三种内驱力构成。直接来源于学生对认识本身判断和好奇心。推动他们不断探索和学习的是（）

47、下列属于顺向正迁移的有（  ）。

49、李老师在教学活动中做到教育公正，能够调动每位学生学习积极性，形成良好的教风和学风，在教学活动中，教育公正体现在（）方面

40、根据《教育法》，下列做法错误的是（   ）。

10、教师为了让学生从不同角度理解问题，提出一个问题后，鼓励学生自由发挥,从不同角度思考并给出多种答案，以培养学生的创造力和批判性思维。这主要运用的提问方式是(  )。

21、韦纳的归因理论认为，归因对个体的行为动机有重要影响。以下归因属于激发个体的积极性和自信心的是（）

2、2024年9月13日，为了庆祝中华人民共和国成立75周年隆重表彰，为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬民族精神和时代精神，国家主席习近平签署主席令，授予15人国家勋章、国家荣誉称号，其中，“人民教育家”国家荣誉称号授予（ ）①张桂梅 ②陈立群 ③张晋藩 ④黄大年