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报考地区
学习方向
重庆
A
生产力的发展水平决定教育的思想政治方向以及为谁服务的问题
B
教学组织形式的演变受生产力发展水平的制约
C
生产力发展水平制约着一个国家在教育经费方面的投入能力
D
政治经济制度决定教育内容的取舍
正确答案 ：A
相关试题
23.陶行知做过一个比喻“接知如接枝”。这个比喻体现了（ ）。
14.教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。（ ）
6.奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（ ）。
5.根据材料，下列说法正确的是（ ）。
在教育学史上，一般把（ ）看成是近代最早的教育学专著。
7.案例中，以下说法正确的是（ ）。
41.根据教育法规的创制方式和表达方式的不同，教育法规可分为成文法和（ ）两种。
7.有关心智技能的形成，安德森的理论认为需要经过（ ）。
22.中央国家机关的教育法规一般均适用于全国各地。（ ）
32.以下不是托尔曼提出的概念的是（ ）。
15.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（ ）。
6.材料给我们的启示是（ ）。
