10.如果单独告诉儿童爱丽丝的头发比苏珊淡，爱丽丝的头发比莉莎黑，问儿童:“三个中谁的头发最黑?”儿童难以回答。如果拿来三个黑白程度不同的布娃娃分别命名为苏珊、爱丽丝、莉莎。然后按照顺序两两拿出来给儿童看，儿童看过之后，提问者把布娃娃收起来，再让儿童说谁的头发最黑，儿童会毫无困难地指出苏珊的头发最黑。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此儿童处于(）阶段。

6.下列属于有结构问题的是（ ）。

4.以下关于夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的教育思想的描述，正确的有（ ）。 ①夸美纽斯提出了班级授课制，并认为“教师是太阳底下最光辉的职业” ②赫尔巴特以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联想、系统、方法 ③杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学” 

11.根据泰勒的课程研发理论，确定教育目标是课程开发的出发点。下列不属于其依据的因素的是（ ）。

7.学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由于受到学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）

8.斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静做好的行为属于操作性行为。（）

2.上述案例给我们的启示是（ ）。

8.对于小文这类留守儿童的教育，以下理解正确的有（ ）。

22.学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。(  )

15.下列先贤中最早使用“教育”一词的是（ ）。

8.下列选项中，属于刑事处罚的有（ ）。

36.一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的，不受学习者原有知识结构的影响的有意义学习是不存在的。这句话体现的迁移理论是（ ）。