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报考地区
学习方向
重庆
A
社会学习理论
B
操作性条件反射理论
C
认知学习理论
D
人本主义学习理论
正确答案 ：A
相关试题
28.不同历史阶段或社会形态，教育的性质、目的、内容等各不相同。每个时期的教育都具有自己的特点。这代表教育具有（ ）。
羽毛球打得好的人，其网球也打得好是因为二者之间有共同的成分,该观点属于（ ）
8.一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )
9.下列事例中，运用了正强化原则的有( )
18.幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（ ）
4.康德第一个明确提出“教育心理学化”。（ ）
15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）
教育心理学是应用心理学的一种，它是心理学一般原理在教育中的应用。
11.下列不属于迁移的是( )
10.程序性知识的学习阶段包括( )
2.慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )
小学生刚学汉语拼音时，又同时学英语字母，就比较容易混淆。这种学习现象为负迁移。
