相关试题

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ）

30.“只可意会不可言传”的知识属于（  ）。

57.课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，其特点包括（ ）。

下列选项中（ ）属于皮亚杰提出的影响学生心理发展因素。

艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，这条曲线表明，遗忘的进程是（ ）的，其趋势是（ ）

2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（ ）。

“六艺”是指古代儒家学生掌握的六种基本技能，其中（ ）是“六艺”之首，也是“六艺”的核心内容。

（ ）承担着教师的职前培训任务，是发展基础教育的第一步。

经验思维是人们凭借日常生活经验进行的思维活动。

斯巴达教育与雅典教育相比，教育方法（ ），教育目的是（ ）

学校教育能提高学生自我意识和综合能力，对其今后的学习和发展具有长远的价值，这体现了学校教育对个体发展的影响具有即时价值。

程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。