习性学家劳伦兹基于动物研究,提出了关键期，人的语言的发展关键期为（ ）

教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（ ）。

注意是心理活动得以顺利实现的基本条件和前提条件，它是一种独立的心理过程。

与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（ ）。

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（ ）教学策略。

我国教育目的的基本精神是强调培养( )。

18.教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生。

俗话说“寒门出贵子”，因此当学生处于饥饿、害怕、感受不到爱与自尊的情况下，容易有较强的学习动机。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是 ( )。

李老师觉得小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）

自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化，这种教育方法是（ ）