赫胥黎在谈及科学研究时说：“事实不因为被忽视而消失。”许多时候，人们注意力中的焦点，其实只是事实的一个点、一条线、一个面；如果不加辨别、_____，就会掉进思维陷阱。这就要求我们增强_____意识，善于跳出认知的局限，摆脱局限因素的干扰，从更高的站位运用理性思考问题。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

某飞机在飞行过程中，前4分钟用半速飞行，后4分钟用全速飞行，在8分钟内一共飞行了72公里，则飞机全速飞行每小时速度是多少公里？（  ）

某单位甲、乙、丙、丁、戊、己6名职工拟报名参加“弘扬宪法精神，建设法治中国”普法宣传活动，已知下列情况为真：（1）要么甲参加，要么乙参加；（2）只有戊参加，甲才参加；（3）如果丙和戊都参加，那么己也会参加；（4）或者丁不参加，或者丙参加；（5）己、丁至少有1人参加。现在己确定无法参加，那么6名职工中最后参加普法宣传活动的是（  ）。

转移收支：指因社会义务而发生的收支，如财政补贴等。它在很大程度上具有按需分配的因素。根据以上定义，下列叙述不是转移收支的是（  ）。

你向家长反映皮皮在课堂上吃东西，希望家长可以加强监管，家长却回复你说“孩子正在长身体”。这时，你恰当的回复是（ ）。

根据材料回答第8-10题 课程开始不久，李老师正讲到一个复杂的几何证明题，他希望通过逐步推导，引导学生们深入理解其中的逻辑与美感。然而，就在这时，他注意到后排的一位学生小杰，正悄悄地从抽屉里拿出手机，手指在屏幕上快速滑动，显然被什么内容深深吸引。 李老师轻轻叹了口气，但决定还是以课堂讲解为主，就没有对小杰的行为作出任何反馈。然而，没过多久，李老师又发现小杰的手机屏幕再次亮起，这次甚至传出了轻微的提示音。这次，李老师开始出言提醒：“小杰，课堂是学习的地方，手机应该保持静音并放在合适的位置。”小杰连忙道歉，并再次关闭了手机。 但随着时间的推移，类似的情况反复发生，不仅打断了李老师的授课节奏，也影响了周围同学的学习氛围。终于，在一次较为严重的分心后，李老师忍不住提高了音量，语气中夹杂着一丝不易察觉的怒气：“小杰，这已经是第三次了！我希望你能尊重课堂，也尊重其他同学的学习权利。” 这时，小杰的情绪也似乎达到了一个临界点，他猛地站起来，声音中带着几分委屈和冲动：“老师，我知道我错了，但手机里有很重要的信息，我不能错过。而且，其他同学也有玩手机的，为什么只针对我？”首次出现学生课堂上使用手机的情况时，以下哪个选项能很好的避免后续问题的出现（ ）

要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，贯彻落实为经济社会发展服务、为国防和军队建设服务的方针，着眼推进中国式现代化所需、退役军人所盼，进一步全面深化改革，持续完善组织管理体系、工作运行体系、政策制度体系，切实把退役军人（ ），让军人成为全社会尊崇的职业、让退役军人成为全社会尊重的人。①接收安置好②服务保障好③发展规划好④作用发挥好⑤权益维护好

患者，男，27岁，收入微薄，因肾衰竭接受透析4年，为维持透析治疗，已经债务缠身，入院期间多次流露自杀想法，甚至拒绝治疗。下列做法不利于缓解患者情绪的是（ ）。

关于食品安全责任，下列说法错误的是（ ）。

如果纯粹从理论上来讲，需求是由个人支付能力和支付意愿决定的，医疗需求也不例外。对于一般商品——面包，主要取决于支付意愿。但对于奢侈品，则支付能力起决定作用。在一个追求公平的社会中，人们相信支付能力不应该成为个人获取卫生保障的障碍。也正是这样的观念，一步步推动社会医疗保障制度的建立。对于每一个病患而言，支付能力可能是他获得救治的唯一障碍，而一个社会的公共政策，总是在选择让怎样的人群更多地获得保障。文章接下来最有可能讲述的是（ ）。

狼群效应指的是为了达到某种目标和愿景而组合起来的具有明确分工、默契合作、组织性强、协同作战、反应机敏、巧用策略、极富耐心、不惧失败、不达目的绝不放弃的优秀团队精神。头狼效应指在整个群体被逼到困境时，头狼必须挺身而出，率领狼群逃出生天。当某只狼影响了整个群体利益时，头狼会毫不犹豫地将其赶出队伍，以保持狼群的整体战斗力。根据上述定义，下列选项中定义对应正确的是（  ）。

科任老师向你反馈学生的情况，希望你能够协助解决。以下做法恰当的是（ ）。