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A
鼓励小张坚持自己的创作风格,同时引导他听取他人意见
B
引导小张忽略嘲笑的声音,只关注作品本身的质量
C
批评嘲笑的同学,维护小张的自尊心
D
告诉小张他的作品确实不好,需要改进
正确答案 :A
解析
【金标尺解析】本题考查教学组织与管理能力——班集体的培养。
教育机智是指教师能针对学生的各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够迅速而正确地进行判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施从而解决问题的能力。应该教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则和冷处理原则。A项“鼓励小张坚持自己的创作风格,同时引导他听取他人意见”既肯定了小张的优点,又对其进行了引导,引导其向他人学习,践行了突发事件的处理原则,故A项符合题意。
B项:“引导小张忽略嘲笑的声音,只关注作品本身的质量”没有真正的促进学生的发展。不符合题意,故排除。
C项:“批评嘲笑的同学,维护小张的自尊心”没有发挥教育机智,可能影响小张和其他同学的人际关系,影响班级氛围。不符合题意,故排除。
D项:“告诉小张他的作品确实不好,需要改进”没有进行赏识教育,看到学生的优势,一味打压。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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