23.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（   ）

38.（   ）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。

19.学生已经通过学习正方形、菱形、圆形掌握了轴对称图形的概念，在后来学习等边三角形时，学生学习了“等边三角形是轴对称图形”这种学习在奥苏伯尔看来属于（   ）。

7.“从书上的描述中，我们可以发现关于亚热带季风气候和热带季风气候有什么不同的地方呢？”这种提问方式属于（   ）提问。

3.关于案例中教师的做法，下列评价正确的有（   ）。

34.突突思考一道数学题许久都没有找到思路，于是她想放松一下心情，就放下练习册去户外走了一圈。再回过头来做题，很快便解决了刚才的难题。这种现象属于（ ）。

9.下列属于《教育法》立法目的的是（   ）。

9.下列关于布置作业的要求说法错误的是（   ）。

44.（   ）既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式。

16.受外在动机驱使的人，成就感更高，幸福感更强。（    ）

3.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（   ）对于我们教育发展的制约。

2.实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解不正确的是（   ）。