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单选题 11.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于（）。

支架式教学

抛锚式教学

随机通达教学

启发式教学

正确答案：C

解析

11.C【解析】本题考查对常见的建构主义学习理论下的教学模式的了解。建构主义主要有三种教学模式：支架式教学、抛锚式教学和随机进入式教学。其中，随机进入教学又称为随机通达教学，是同样的教学内容可以在不同的阶段教给学生，不同阶段的学生自己建构它的意义。不同阶段的学生因旧知识和旧经验的影响，同样的内容在建构其意义时进入点是不同的，进而产生不同的结果，即意义的层次发生不同。C项正确。A项：支架式教学是指教师为学习者搭建向上发展的平台，引导教学的进行，是学习者掌握内化所学的知识技能，并为下一阶段的进一步发展再建构平台。与题干不符，排除。B项：抛锚式教学也被称为“实例式教学”、“基于问题的教学”或“情境性教学”。根据确定的真实事件或问题（“抛锚”）来确定整个教学内容和教学进程（就像轮船被锚固定一样）。与题干不符，排除。D项：启发式教学指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。与题干不符，排除。故正确答案为C。