金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
疏导原则
B
理论与实践相联系原则
C
导向性原则
D
教育的一致性与连贯性原则
正确答案 :D
解析
32.【答案】D。【金标尺解析】“5+2=0”现象说明学校教育与社会现实生活严重脱节,要解决这个问题,学校德育应坚持教育影响的一致性和连贯性原则,处理好学校教育和家庭教育、社会教育的衔接工作,形成教育合力,保证对学生影响的连续性、系统性。
相关试题
30.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征是( )
1.学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性,立足于克服这些缺陷的课程是( )。
44.自我效能感指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。以下对于影响自我效能感的说法,正确的是( )。
42.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。
8.在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香,开始你会看到一个静止的光点,过了一会儿,你会觉得这个光点似乎在运动,这种现象是( )。
53.男女的智力结构总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大。( )
46.教学过程是一种特殊的认识过程。( )
13.某学生的数学总是考不及格,他认为自己没有数学细胞,不是学数学的料。这种归因属于( )。
5.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是什么( )
14.运用情境陶冶教学法的关键是( )。
45.学校精神文化可以分为( )。
29.下列属于元认知策略中调节策略的是( )。