20.某幼儿园在征得大班幼儿家长同意后，对该班幼儿进行小学课程教育（ ）。

3.我国十四五规则明确指出：“建设高质量教育体系，着力缩小地区间、域乡间、校际间和不同背景学生间的差距”其目的是（ ）

27.2021年是我中国共产党成立一百周年。也是“十四五”开局三年。基础教育系统要锚定2035年建成教育强国远景目标，坚守为党育人，为国育才的使命。

21.学校应当以各种方式为学生及其家长了解学生的学业成绩提供了便利（ ）

1.习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上强调的“坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民”的精神，指的是（ ）

8.教师赵某故意不完成教育教学任务，给学校造成重大损失。依据《中华人民共和国教师法》学校可以给予赵某（ ）

12.小林老师针对自己语文教学中出现的问题，拟定研究计划，实施研究，定期收集学生、同事、家长、专家的反馈意见。梳理反思修正研究计划，不断改进自己的教育教学。小林老师的这种研究方法。

15.根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系奥苏贝尔将学习分为（  ）

33.二零二一年2月1日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作通知》提出“有限带入校园，禁止带入课堂”的禁止令。某中学为落实通知，增加一条校规：学生入校后，所有手机统一交给班主任保管，周末放学时将手机还给学生。每个班级保留一部“班机”，每个寝室保留“寝室机”，便于发生重要紧急事件联系老师家长。学生小李为了玩游戏，带了两部手机进校。上交一部，私下还藏了一部。不仅自己偷玩游戏，还在课堂上将手机传给其他同学玩。课间，班长向班主任反映此事，王老师非常气愤：认为自己在班上三令五申强调手机的管理要求，小李不仅违反校规，还严重影响教学秩序。他冲进教室对小李进行搜身，搜出手机后当场，当着全班辱骂小李，清空了小李购买的游戏装备，注销了游戏帐号。王老师还通知小李妈妈小李被停课五天，要求家长到校接回小李，并将手机归还了家长。结合相关的法律法规，对上述案例中，王老师的系列行为进行评析 。

26.近期教育部陆续出台了加强中小学生“五项管理”的相关规定，“五项”指作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

14.教育学是一个相互作用的系统。该系统包含的要素除了教师学生外，还有（ ）

7.主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生的认知结构的心理学家是（ ）