20.在不同的时间里，人的体力、情绪和智力状态大致是一样的。（ ）

19.三国时期,诸葛亮在《诫子书》中说道:“才须学也,非学无以广才,非志无以成学。” 这里所提到的影响人的发展因素有（ ）。 ①遗传 ②教育 ③环境 ④个体主观能动性

3.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。( )

5.根据材料，下列说法正确的是（ ）。

7.有关心智技能的形成，安德森的理论认为需要经过（ ）。

35.奥苏贝尔根据“逐渐分化”和“整合协调”这两个教学原则，提出了（ ）。

11.教育法律救济的根本目的是获得赔偿。（ ）

27.我们在回忆电话号码时，易受到周围环境的影响而打断，这是由工作记忆操作性强的特点决定的。（ ）

25.根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（ ）。

7.课堂教学、书刊阅读、影视欣赏都属于狭义的教育。( )

1.下列不属于实体化教育特点的是（ ）。

10.教育政策的功能主要有（ ）。