18.宋老师除了给学生上语文课之外，还经常对学生进行生活和心理指导，组织学生课外活动和社会实践，这表明他扮演的职业角色不仅是知识的传授者、学生心灵的培育者，也是（ ）。

4.一题多解属于( )。

9.操作技能的特点包括（  ）。

6.教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

17.皮亚杰认为，个体发展是主体通过动作完成对客体的适应的过程，涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念， 平衡是核心。

69.狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。课程内容的组织方式中，同一课程内容前后反复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础属于（ ）。

27.在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景，这种学习策略属于（ ）。

5.智商与创造性的关系叙述正确的是( )。

16.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的（ ）。

32.人类的智力分布基本上呈（ ）。

9.“南人不梦驼，北人不梦象”，说明客观现实决定人的心理，是心理的源泉和内容。

4.师范教育是教师专业发展的最直接、最普遍的途径。