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报考地区
学习方向
重庆
A
理性价值观
B
感性价值观
C
个人本位
D
社会本位
正确答案 ：C D
解析
历史上多种多样的教育目的可归结成个人本位和社会本位价值观。
相关试题
对班级教学的实施产生重要推动作用的是“导生制”。（ ）
学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。
教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是（）。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。
格塞尔的双生子实验，证明了有些早期运动机能的获得是建立在成熟的生理基础上。
对于上课讲话的学生, 教师可以将其赶出教室, 因为这是教师的权利。
我国第一个开始实施的学制是（ ）。
子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这反映了教师劳动的（ ）。
班主任了解学生有很多方法，其中最主要的方法是（ ）。
杜威的实用主义教育思想所提倡的主要教育观点有（ ）
6.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。
