45.名词解释：师生关系

四、案例分析题（共1小题，10分）某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心。经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。 当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。 请结合案例回答： 如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？运用哪些德育方法?请结合材料加以分析。

一般来说，对学生进行品德教育必须按照知、情、意、行的顺序进行。

3.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（　）。

4.学校教育制度一般是指一个国家（  ）。

21.衡量学生品德的重要标志是（ ）

5.教育的文化功能不包含（ ）。

1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。

16.被称为课程理论的圣经的学术著作是泰勒的（ ）。

42.张老师是一名中学语文老师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予张老师警告处分。下列说法正确的是( )

34.教师在教育过程中起决定性作用，因为教师是教育过程的组织者与领导者，会对学生的学习方向、学习内容和学习方法产生重大影响。（ ）