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考教师 金标尺
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解析
(1)写作特点:文章采用问答对话的方式叙述了一个成语故事,通过因果关系和十分精炼准确用字用句,直击中心内容,快速传达出更赢这个人物善于思考,分析问题的能力和“惊弓之鸟”的成语意思。
相关试题
小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己,教师应注重培养其( )。
(2)如何指导小学高年段学生学习,试拟定教学目标。(10分)
为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“×”,做对后再打“√“,这种评价属于( )。
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)材料一:四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教,父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题:结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。
(2)如导小学中年段学生学习,试以定教学目标。(12分)
根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的特点。(10 分)
学生学习了自然数以后,再学习复数,这种学习属于( )。
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。
20.为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了( )。
(2)如指导中年段小学生学习,试拟定本节课教学目标。(10分)
当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)