30.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。

10.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构，既包含着一定的教学理论，又包含一套行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（ ）。

7.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（ ）的教育内容。

27.通过角色扮演，激发学生自觉地对道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（ ）。

29.形成良好班集体的重要标志是（ ）。

22.俗话说“艺高人胆大”体现在动机理论中属（ ）。

一、选择题（本大题共30 小题，每小题1 分）只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑。多涂或未涂均无分。1.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是（ ）。

“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）

二、判断辨析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，无论正误，均要说明理由。）31.耶克斯-多德森定律是指随着任务难度的不断加强，动机的最佳水平有随之上升的趋势。（ ）

32.已有的关于男女智力的性别差异研究结果表明，两性在智力总体水平差异不显著，但智力维度上有差异。（ ）

38..简述学校教育制度在形式上的发展。

21.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是（ ）。