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论述题 二、材料分析题 材料: 以下是一名老师的日记: 又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示一下,而应该制度化、经常化,把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法。主题班会设计如下: 第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹。 第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。 第三步:分小组讨论目前存在的种种学雷锋现象。 第四步:我们该怎么办?(各小组表述自己今后学雷锋的设想与方法) 第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。 问题:请从教育观的角度出发,评析一下上述老师的做法。(14分)

解析

【金标尺·国培教师答题思路】 材料中老师的行为是合理的,符合素质教育观的要求,值得学习。 首先,素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 其次,素质教育是面向全体学生的教育。 再次,素质教育是促进学生的全面发展的教育,即促进学生德智体美劳等多方面的全面发展。 因此,材料中的教师,践行了素质教育观的要求,其行为值得我们学习。