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考教师 金标尺
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A
从课程功能的角度
B
从教育阶段的作用
C
从课程定制者或管理制度层次
D
从课程核心组织角度
E
从课程实施主体角度
正确答案 :C
解析
课程的划分:①从课程管理的角度划分:国家课程、地方课程、学校课程。②从课程的组织核心划分:科学课程、活动课程、综合课程。③从课程的存在形式划分:显性课程、隐性课程。④从学生对课程选择的自由度划分:必修课程、选修课程。
相关试题
教师心理健康的标准包括( )。
显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。
胆汁质的小丁冲动,粗心又鲁莽;粘液质的小林冷静,认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁有优势。
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》。
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。
《中华人民共和国教师法》是我国实施义务教育的法律保证。
教师职业心理素质具有( )等特征。
2."性相近,习相远"中的“习”指的是( )的影响。
班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。
教师未经学生允许私自将学生的作文输入自己编著的优秀作文集,对该老师的做法叙述正确的是( )。
学校教育和一般教育活动相比,其特殊性主要体现在( )。
被誉为世界上最早的教育专著是( )。