德育的疏导性原则要求( )。

初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。

一、判断题（共20小题，每小题0.45分，共9分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.学校教育对个体的影响具有即时价值，但很难有延时价值。（ ）

美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就与智力的高低并无极大的相关，这说明（ ）。

关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ ）。

在英语学习中，学生学习完“apple”和“pie”后再学习“apple pie”，即可产生水平迁移。（ ）

处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上。

未成年人在学校期间，学校是其监护人。（ ）

教师职业道德主要范畴包括( )

学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（ ）。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

李老师上课时，迟到的小明推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，这种表现的心理活动是（ ）。