10.下列表述中，属于制定德育目标的主要依据有( )。

6.学校教育相比于家庭教育和社会教育更具有一种先导性。（ ）

4.新课改的课程计划和课程标准为教学活动预留了空间，是以教材为案例，开放教材。（ ）

16.元认知策略可以让学生意识和体验到学习情境有哪些变量。（ ）

40.五年级的鹏鹏课外活动时在教室里与同学玩耍，玩耍中教室里的灯罩掉落，正好掉在鹏鹏头上，导致鹏鹏额头砸破流血，学校发现后立即送往医院治疗。事后鹏鹏爸爸因赔偿问题与学校发生争执。该案例中适用的归责原则是（ ）。

3.“教是为了不教。”下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中说明这个名句中“不教”的是（ ）。

44.教师对学生的要求太高，将使大部分学生在一定时间内无法达到要求，会使学生难以接受，有时会激起学生的不满情绪；要求太低，又起不到应有的激励作用，会使教育变得毫无意义，这说明，教师在对学生的严格要求上不能“一刀切”，要（ ）。

12.皮亚杰认为，不同认知发展阶段的孩子年龄差异较大，即使处于同一认知发展阶段的孩子年龄差异也可能很大，所以在教育教学中应当注意孩子身心发展的阶段性。（ ）

7.“茶壶里煮饺子，有货倒不出”形象的说明一名合格的教师需要基本的特点是（ ）。

11.记忆的内容不能保持或者提取有困难就是对所识记内容的暂时性遗忘。（ ）

7.形式教育和实质教育的争论其实质是关于直接经验和间接经验的争论。（ ）

王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（　　）。