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解析
【金标尺解析】本题考查我国教学模式。 【金标尺答案】 当代我国主要的教学模式有:①传递—接受式。这一模式的程序是按学生认识活动的规律来加以规划的,其基本程序是:复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习检查评价—间隔性复习。②自学—辅导式。自学—辅导式以“教为主导,学为主体”的辩证统一的教学观、“独立性与依赖性相统一”的心理发展观和“学会学习”的学习观等为理论依据,确定的教学目标是:让学生主动参与学习,独立地掌握系统的知识;让学生获得自学的方法技巧,逐步提高自学能力。③问题—探究式。也叫引导—发现式,认为学生的认知能力必须通过实践才能逐步提高,所以必须让学生在学习过程中主动地去探索、发现问题,并用所学知识去探究、解决问题。④目标—导控式。目标—导控式认为学习是按由低到高的不同水平逐步递进的,每一较高水平的学习植根于较低水平的学习上,因而建立目标体系能够引导和控制学生达到应达到的学习水平。⑤情境—陶冶式。情境—陶冶式认为学习活动是认知和情感相互作用的统一体。认知起操作作用,承担着知识的吸收、贮存和转化任务;而情感起动力作用,承担着学习活动的定向、维持和调节等任务。⑥示范—模仿式。这一模式是指教师有目的地把示范技能作为有效的刺激,以引起学生相应的行动,使他们通过模仿有效地掌握必要技能的一种教学模式。该模式的教学程序为:定向示范—参与性练习—自主练习—迁移。
相关试题
一、单选题(共35题,每小题1.12分,共39.2分)1.2021年5月,教育部办公厅印发了《关于学习宣传贯彻实施修订的教育法的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,要按照新修订的教育法第五条“教育必须为( )服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,规范对党的教育方针的表述,使党的教育方针成为广大教育者耳熟能详、自觉运用的日常规范。全面步入小康社会。
49.综合课程是持按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传接授知识的课程!( )
5.保罗·朗格朗曾表示“这是在人生的各种阶段及生活领域,以带来启发及向上为目的,并包括全部的正规的、非正规的及不正规的学习在内的,一种综合和统一的理念,”他所指的“理念”是( )。
2.学生游泳的次数越多,对游泳的动作越熟悉;当他减少游泳次数时,他对游泳动中的熟悉程度就逐渐减弱。这体现的是效果律。( )
25.学生搬家到一个菜市场附近,刚开始在嘈杂的环境中做作业时,总是静不下心来。后来逐渐在嘈杂的环境中,读书、做作业都不受影响。这种现象属于( )。
24.马斯洛的需要层次中。别的需要一经满足就自行消失,但( )不会消失,它是“一种单纯的、终极的价值,或者说是人生的目的"。
64.学校不得分设重点班和非重点班。( )
3.新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展,其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式。( )
45.新修订的《未成年人保护法》与2021年6月1日正式实行,与老法相比,新法扩增了家庭保护和学校保护等内容,新增了()专章。
18.儿童看到天上的白云,觉得有些云像小狗,有些像棉花糖,还有些像在跳舞的小朋友( )。
19.......先学习“家具”,再学习“衣柜”,将“衣柜”归属到“家具”。这种学习属于( )。
27.面对出乎意料的紧迫状况,学生产生的惊慌失措。头脑一片空白的情绪状态是( )。