巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础，根据他的分类，高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是（ ）。

24.教学设计是教学开展的重要环节，三年级的马老师是位新老师，他认认真真设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，出现意外的情况，往往不知所措。于是马老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动与创新。（1）课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?（8分）（2）就如何提高教师的专业水平给出对策。（12分）

21.简述班集体的基本特征。

22.简述品德的形成过程。

16.在教学《轴对称图形》时，梁老师说道：昆虫家族今天开了个舞会，它们正欢快的飞舞着。看！它们向这儿飞来了，不过只有它们的半个身影。它们说：“只要你猜对我们是谁，我们就会出现。”接着多媒体展示昆虫的半边身影，请同学们猜一猜，他们分别是什么？同学们争先恐后的观察观察，课堂气氛浓厚。梁老师使用的是（ ）。

布鲁纳认为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ ）。

“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )

（　　）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

6.人们常说的“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”体现的学习策略是（ ）。

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）。

（　　）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

26.请认真阅读下文，并按要求作答。