12.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自于我国古代哪本教育著作（ ）

32.被誉为“教育心理学之父”的是（ ）

【不定项】6.这个案例给我们的启示是（ ）

【不定项】7.针对此案例说法正确的是（ ）

3.布鲁姆等人将教学目标分为（ ）

21.对学生进行德育教育的过程中，处于基础地位的是（ ）

6.教师职业的最大特点在于职业角色的专业化。（ ）

21.学生最主要的权利是生存权。（ ）

【不定项】8.这个案例给我们的启示有（ ）

13.感受性与感觉阈限成正比关系，感觉阈限越大，感受能力越好。（ ）

19.某校老师在教完长方形的面积后，让学生们回家测量并计算自家桌子的面积，这属于（ ）

31.某同学在学校里受到了老师的误解，觉得很委屈又不敢说出来，回家以后他对家里的毛绒玩具进行殴打，这体现了（ ）的自我防御机制。