27.学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ）。

在教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排。使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。

在教学生求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端（ ）。

一、单项选择题下列说法不正确的是（ ）。

学生因上课认真听讲受到老师表扬，从而形成认真听讲的习惯属于（ ）。

根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论，下列说法正确的是（ ）。

下列选项中，属于教育教学中应建立的现代师生关系的是（ ）。

按照学生的“最近发展区”施教，体现了（ ）的教学原则。

通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的（ ）

倡导“泛智”教育思想，提出系统的学科教育思想的是（ ）。

教学的首要任务是（ ）。

杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中，与（ ）的精神相一致。